O Ministério da Educação (MEC) apresentou na última quinta-feira (26), em coletiva com a imprensa, os resultados do Censo Escolar 2025, com destaque para os dados de infraestrutura da educação básica. Entre os indicadores divulgados, o acesso à internet nas escolas evidenciou avanço nacional, mas também expôs desigualdades regionais, especialmente no Acre, que aparece entre os estados com menor cobertura.

De acordo com o levantamento da Diretoria de Estatísticas Educacionais do Inep, o percentual de escolas da educação básica com acesso à internet no Brasil passou de 82,8% em 2021 para 94,5% em 2025. O crescimento de quase 12 pontos percentuais em quatro anos demonstra ampliação da conectividade no país, impulsionada por políticas de inclusão digital e investimentos em infraestrutura.

Apesar do avanço nacional, o Acre registra apenas 52,5% das escolas com acesso à internet, o menor percentual do país, segundo os dados apresentados pelo MEC. O estado aparece ao lado do Amazonas (66,6%), Roraima (68,3%) e Amapá (69,3%) entre os piores índices de conectividade escolar.

Os mapas apresentados na coletiva mostram que, enquanto grande parte das regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste já se aproxima da universalização do acesso, municípios da Região Norte ainda enfrentam desafios estruturais, sobretudo em áreas rurais e de difícil acesso. No caso acreano, a baixa cobertura evidencia entraves históricos ligados à logística, à dispersão geográfica das comunidades e à limitada infraestrutura de telecomunicações em determinadas localidades.

O acesso à internet nas escolas é considerado estratégico pelo MEC por seu impacto direto no processo de ensino-aprendizagem, na formação digital dos estudantes e na implementação de políticas educacionais baseadas em tecnologia. A conectividade também influencia a adoção de plataformas pedagógicas, avaliações online, formação continuada de professores e gestão escolar.

Os dados integram o conjunto de informações do Censo Escolar da Educação Básica 2025, pesquisa obrigatória realizada anualmente pelo Inep em articulação com estados e municípios. O levantamento subsidia o financiamento público da educação e a formulação de políticas educacionais em todo o país.