Sob a condução da deputada federal Socorro Neri, vice-presidente da Comissão Especial que analisa o novo Plano Nacional de Educação (PNE) na Câmara dos Deputados, o Acre reafirmou seu protagonismo no debate sobre o futuro da educação brasileira. O seminário realizado em Rio Branco reuniu especialistas, gestores e representantes da sociedade civil para defender um plano que respeite as desigualdades regionais e traduza a diversidade do país em políticas públicas efetivas.
A deputada abriu os trabalhos com um recado direto: “Não é possível continuar aplicando os mesmos parâmetros do Sudeste aqui na Amazônia. Precisamos de metas que saiam do papel e levem em conta a realidade dos nossos rios, estradas e escolas da floresta”. E completou: “Não dá mais para fazermos de conta que a educação chega a todos, quando muitos sequer conseguem chegar até a escola”.
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A presença do professor Israel Batista, do Conselho Nacional de Educação, foi um dos destaques da programação. Sua contribuição reafirmou a importância de colocar os educadores no centro da política pública. “O professor é o fator mais importante para o aprendizado. Valorizar o magistério é garantir um futuro melhor para a educação”, afirmou.
Entre os presentes estavam nomes como Léo de Brito (Ministério da Educação), Aberson Carvalho (Secretaria de Educação do Estado), Elisete Machado (Conselho Estadual de Educação), Abelardo Townes (MP/AC), Alysson Bestene (UNDIME/AC e Educação de Rio Branco), Vômea Araújo (UNCME/AC e Conselho Municipal), Fábio Storch (IFAC), Ednaceli Abreu (UFAC), Mark Assen de Carvalho (ANPAE/AC e ANFOPE), Rosana Nascimento (SINTEAC) e Elândia Dantas (Escolas Particulares do Acre).
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Para o secretário Aberson Carvalho, “não há como aplicar políticas pensadas para grandes centros urbanos no interior da Amazônia. Se queremos uma educação com qualidade e equidade, precisamos reconhecer essas realidades e adaptar o planejamento educacional a elas”.
O seminário integra a agenda nacional de escutas públicas da Comissão Especial do PNE e reafirma o compromisso do Acre com a construção de um plano educacional que olhe para o país inteiro — inclusive para os que vivem longe dos grandes centros, mas com os mesmos direitos de aprender.
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